冲动一时爽,选完就后悔!关于美国大学选专业6大误区!【扫盲】

“惯性误区”

选专业是申请大学时最重要的一件事。不过,据美国教育部统计,大约30%的学生大学期间至少换一次专业。《纽约时报》在给准大学生选专业建议时表示,有许多关于专业的惯性思维是错误的,或许你也应该避免这6大误区!


不同专业职业I % 7生涯预期收入

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-误区一:STEM总能让你赚大钱-

计算机科学和工程确实占据薪酬榜首,但不同专业的薪水差距还是很大的。“b z E 6 % u r & `学生和家长们很清楚哪种专业的薪水最高,但他们对这, g { 4 m些专业内部差异的程度没什么概念。G 7 L ?”天普大学研究学术界收入的经济学副教授道格拉斯A韦伯说。他举了一个例子:英语专业四分之一收入最高的人群一生中挣到的钱,要多于四分之一收入最低的化学工程师。

但如果你拿不到最高的薪水呢?和一般毕业于商科和STEM领域的学生相比,英语或历史系毕业生的薪酬水平其实也不错。

 

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商科是最受欢迎的大学本科学位,拿该专业的中等终身收入水平来说,一般商科毕业生一辈子能挣286万美元。当你把商科毕业生和人们眼中的低收入专业放在一起比较时,就会发现,那些在自己领域内薪酬略微高于中等的人,和商科毕业生挣得差不多。比如,根据调查统计数据,英语专业学生平均一生能挣276万美元,心1 w ? | @ K L {理学专业学生平均一生能挣257万美元,历史专业学生平均一生能挣264万美元。

 

-误区二:专I m I f ; c A a v业选择与性别有关-

如今的大学校园里,女性明显占大多数,占今年秋季入学学生的56%。和男性相比,她们成功毕业的可能b A 9 X 7 Z性更大。

但乔治城大学教育与劳动力中心今年发h P I # & ~ l ~表的报告显示,在选专业时,女生往往把自己局限在报酬较低的领域,比如教育和社会服务。看看那些收入最高的D _ g领域,以及女性学习这些专业中的比例,就可以说明问题:商业经济(31%)、化学工程(28%)、计算机科学(d G q V20%)、电气工程(10%)、机械工程(8%)。

“就算在高等教育的每一个阶段都占据优势,女性日后仍然可能无法赢过男性。”该中心主任安东尼P卡内瓦莱说。

 

-误区三:选专业比选学校更重要-

并非如此。在阿肯色、科罗拉多、明尼苏达、田纳西、得克萨斯、弗吉尼亚和华盛顿这7个州,学生们可以在公开数据库中搜索,查询这些州各高校毕业生的早期收入,从挑选学生标准更为严格的学校毕业的学生挣得更多。毕竟,大学越好,通过校友、同学的父母乃至同班同学得来的职业关系网络越好。

这些大学生更) _ F ! G 6有条件去选择低收入领域的专业,因为他们的人脉能帮他们找到好工作。在精英大学里,艺术、人文和社会科学专业比在二线大学里更为普遍,二线大学的学生们往往会选择商业、教育和卫生等适合就业的专业。总而言之,根据对美国财经杂志《巴伦周刊》发布的78所“最热门学校”与1800所“不太热门学校”的对比分析,在不太热门的学校里,半数以上的学生选择以事业为导向的专业;而在精英学校里,不到M e | 6 & ; K A四分之一的学生这样做。

“热门大学的学生更有可能在本科期间探索自己的兴趣,因为他们日后可能进入一个能让他们获得较高职位的关系网,不管他们的本科专业是什G F (么。”卡内瓦莱说。

 

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-误区四:学文科专业找不到工作-

文科专业注重的能力——写作、综合处理问题等——正是雇主们想要的。哈佛大学的教育与经济学副教授戴维J戴明2017年进行的一项研究发现,在过去30年里,需要软技能和思考能力的工作,在就业和薪酬方面的增长幅度最大。

文科毕业生面临的问题是很难找到第一份工作。不过,波士顿分析就业市场趋势的Burning Glass科技公司进行的一项研究发现,l ) x a g q % A ?如果文科毕业生能熟练掌握社交媒体或数据分析等技能,那么他们获得职位的几率就会大幅增加。

《你无所不能——“无用”的文科教育的Q ~ . (惊人力量》一书的作者乔治安德斯表示,长期以来,家长和学生们一直认为文科毕业生找不到工作,这种观念忽视了现代经济的一个现实:如今工作需要的技能不是哪一个大学专业能够轻松涵盖的。安德斯在书中介绍g y g + 5 C 了哲学、社会学和语言学等专业的毕业生从事的五花八门的工作,包括销售、金融和市场研究。

 

-误区五:尽早选择专业很重要-

加州大学洛杉矶分校主持的一项全国性调查显示,在入校时认为自己不会换专业的学生中,20%的人在第一学年结束后选择了一门新专业。

换专业可能浪费你一两个学期的时间,尤其是当你选的新专业与你第一次选的专业s a $ _ w无关时。为了降低这种风险,亚利桑那州立大学、佐治亚州立大学等几所大学创立了“元专业”,也就是一个更大的学术门类下的数个专业组合。

“我们不再试图让学生们在入学时选专业。”佐治亚州立大学负责招生管理的副校长蒂莫西里尼克说。

 

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-误区六:你需要一个专业-

印第安纳大学和州立埃弗格林学院等允许学生无视正式的专业列表,设计自己的课程。《纽约时报》的纵横字谜编辑威尔肖茨就在印第安纳大学设计了自己的课程——谜语: . M 5 5 R R p学。

“专业是人为设置的,具有限制性+ p Q 4 e 7,”麻省理工学院教授克里斯汀奥尔蒂斯说,“现有x P + } +的专业架构是从学术架构中衍生出来的,往往没有考虑到那些跨学科的新兴领域。”

专业往往滞后于职场的变化。难怪只有不到三分之一的大学毕业生从事的是与自己的专o J 0 z @ [ h业相关的工作。韦伯表示,根据当前的工作需求选专业是有风险的,尤其是当这种职业受到自动化威胁时。

“我反对学生主修会计,”韦伯说,“以及任何可以通过电脑编程取代的学科。”

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