20223年世界大学排名已经发布了一段时间，但是小伙伴的热情还是丝毫不减，对于2023年世界大学排名是非常关注的， 那么今天出国留学小编就给大家介绍2023年qs世界大学排名top100，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击梦飞f , z R z Q # F国际。
2023年qs世u , S % ^ K 1 x界大学排名top100：全面解读各国排名！
2022 年 6 月 9 日，国际高等教育研究机构 QS Quacquarelli Symonds 发布了最新世界大学排名。今年共有来自世界不同国家和地区的1418所院校上榜，其中，中国共有106所高校上榜，仅次于美国的201所，位居世界第二；英国以90所上榜，位列世界第三。
今年的QS世界大学排名为有史以来规模最大@ c ) ` w 6 C，全球100个地区共有1418间院校参与，并收集了逾15万名学者及9.9万名雇主的意见。参考标准包括学术声誉40%、雇主声誉10%、单位教员论文引文数20%、师生比例20%、国际教师/留学生比例各5%、国际学生比例5%、就业成果及国h ) [ U际研究网络。
美国麻省理工学院（MH F ; | 8 R : i qIT）连续第11年排名世界第一，英国剑桥大学排名第二，第三名是斯坦福大学；在亚洲大学中，最高为新加坡国立大学，全球排名第11，北京大学比去年升六位排第12名，清华大学排第14名。
QS世界大学排名指标
▪ 学术声誉 40%
整理了世界高等教育领域超过130，000人对全世界大学教学和研究质量的专家意见，已经成为世界上最大规模的学术意见调查；
▪ 雇主声誉10%
基于超过7.5万名雇主关于大学毕业生就业水平调查问卷的答复；
▪ 单位教员论文引文数 20%
衡量学术影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出；2 G b V P今年，QS评估了1，470万篇论文中的9，600万条引文，同时排除了自引文；
▪ 师生比例 20%
代表教学规模，将学生的人数除以教职员人数得出，以用于全球学生群体参考所选大学的班级规模；为每名学生配_ 5 E 3 N备大量教员将减轻每名专业学者的教学负担；
▪ 国际教师比例5%
QS的两个国际化指标之一，衡量h ] – B大学中非本国教师的比例；
▪ 国际学生比例5%
QS的两个国际化指标中的第二个指标，衡量一个大学中的非本国学生群体比例，这也可以表明大学吸{ r g引世界各地人! G + Z才的能力。
排名情况
中国香港
香港大学全球排名较上届升一位，排第21名，在亚洲排第5；香港中文大学排第38名、香港理工大学排第65名、香港浸会大学排第281名、香港科技大学、城市大学及岭南大学的排名下跌，分别排第40名、第54名，岭大排名则在第601至650名组别。港校这几年的表现可以用一个字来形容——“稳”，不再时不时创造个“纪录”来个突破，而是呈现出很稳定的排名局面，从侧面反映港校的实力进一步得到了巩固。
中国内地
在2023QS世界大学排名中，北京大学在中国（大陆）排名最高，排名上升6位，至世界排名第12位，这是该校自2004年QS世界大学排名编制以来的最高排名。清华大学上升了3个名次，世界排名第14位，同样创下了其在QS世界大学排名的历史最高排名。
“这两所大学的显著优势归功于QS研究影响指标和师生比例指标的提升。”QS分析指出。
复旦大学（34位），浙江大学稳在世界前50（42位），上海交通大学（46位），中国科学技术大学（94位）跻身世界百强。南京大学（133位）和武汉大学（194位）紧随其后，冲进世界前200。
中国内地大学持续崛起的主要原因是QS衡量研究影响力的方法的改进，即单位教[ o ! 3员论文引文数（CpF）有所提高。在该指B q 9 $ n g & w i标中，37 所中国大学的表现较去年有所提升，21 所大学则有所下降。
美国
美国共有27所大学进入世界前100，占比近30%，仍然是世界百强高校数量最多的国家。
位居前十的大学排名没有变化。麻省理工学院连续第11年位列世界第一，再创纪录。斯坦福大学仍位居第3位。
耶鲁大学下降两个名次，被中国的清北超越。康奈尔大学 } R 2上升一位，重回Top20。UC伯克利上升5名至27，进入Top30。
中! D t 6 i v L国澳门
澳门这边的澳大和澳科大排名都有所上涨。澳大这次离前300仅相差四名。
英国
在TOP 10榜单中，英国剑桥大学时隔8年再次夺回TOP 2的位置，超过英国牛津大学（排名第S N K 5 j ^ o3）；帝国理工学院则较去年上升了一名，位列第6；伦敦大学学院UCL保持在世界第8位。
在TOP 50榜单中，英国爱丁堡大学表现出众，近年排名一路飙升，今年超过了美国普林斯顿大学来到第15名的位置。前50名中还有曼彻斯特大学（28名）、伦敦国王学院（37名）。
要说TOP 100榜单中最亮眼的，非今年的黑马利兹大学莫属上涨6个名次，到达了第86名。跌得最惨的应该是格拉斯哥大学，从去年的73名跌到今年81名。诺丁汉大学位列114位。
澳大利亚
澳大利亚知名院校浮动不小。澳大利亚国立大学` h [ X T y o )从去年27名降了3位，但仍然保持在C L c + GTOP30；墨尔本大学表现出众，上升4位来到第33位；悉尼大学（4& m } r i d1名），悉尼新南威尔士大学（45名），昆士兰大学（50名）均下降了1-2位。
而榜单前150名i s Y中上榜的蒙纳士大学（57名），西澳大利亚大学（90名）和137名的悉尼T L U Z a c N 科技大学，均比去年略有提升。
加拿大
今年共有30所加拿大大学上榜，然而位于前50名的就有3所：多伦多大学、麦吉尔大学和UBC。不过今年两所名校多伦多大学和麦吉尔大学都掉出了前30名，麦吉尔大学成为加拿大排名最高的大学。
新加坡
今年，新加坡国立大学排名11，和去年一样稳扎稳打。南洋理工大学有所下降排名19，连续多年都跻身于世界前20也足以证明新两所的亚洲TOP地位。
马来西亚
马来亚大学以绝对优势稳居于马来西亚第一公立大学的位置，也是世界首屈一指的超一流大学，与2020年QS排名70位持平了，相当于国内中国科学技术大学。马来西亚博特拉大学，此次QS世界大学排名争夺战打了个漂亮，登上了历史新高度，相当于中国南京大学，QS世界大学排名123位| Y ? 8，提升了20名。马来西亚国民大学2023年QS世界大学排名129位，提升了足足15位！
加拿大
意外的是，今年加拿大第1是麦吉尔！排名全球31，而多大“痛失”第一宝座，排名加拿大第2，全球34。在上榜的加拿, ~ r 5 ~ v大Top 10院校中，目前只有阿尔伯塔大学，相比去年排名上升了16名，其他院校都略有下降。
[2023年QS世界大学排名前100]
留学选校，世界大学排行榜哪个更权威？
USNews世界大学排名
USNews& Word Report《美国新闻与世界报道》，于1948年由《美国杂志》和《% ] ]世界报道》两种杂志合并而成，是美国综合性报道和评论的英文周刊，自1985年以后，大学排名每年更新一次。
1、USNews世界大学排名评估指标及权重：
▪全球研究声誉 12.5%
▪地区性研究声誉 12.5%
▪发表论文10%
▪出版书籍2.5%
▪学术会议2.5%
▪标准化引用影响10%
▪总被引用次数7.5%
▪高频被引文献数量（在引用最多文献的前10%） 12.5%
▪高频被引文献百分比（在引用最多文献的前10%）10%
▪国际合作5%
▪发表的论文中国际合作者比例（显示论文质量）5%
▪高频被引文献数量（在各自领域被引次数最多的前1%）5%
▪高频被引文献百分比（在各自领域被引次数最多的前1? . 1%）5%
2、USNews世界大* V 5 ] |学排名优势：
全球排名将学术放在了重要的位置，同时又融合了学术声誉及国际交流等软因素，集合了另三种的特点并在此基础上更进一步，是认可度最高的大学排名。
3、USNews世界大学排名劣势：
▪不核实学校提供的依据；
▪其中存在较多主观指标。
▪世界大学排名种类：
全球/全国综合性大学排名、文理学院排名、地区性大学排名、地区性学院排名、研究院排名、最佳高中排名等，另外还有针对专业的排名。
QS世界大学排名
Quacquarelli Symonds，简称QS。一家世界著名的提供{ S A R y O G 高校教育和毕业生招聘信息的国际高等教育咨询M 1 M I机构，为全球的本科S g U Z 7生、研究生、MBA、在职学生和用人公司提供信息交流。
数据来源：各个大学。
1、QS世界大学排名评估指标及权重：
2023年QS排名指标：
▪学术声誉：40%
▪雇主声誉：10%
▪学校师生比：20%
▪单位教员论文引用数：20%
▪国际教员比率：5%
▪国际学生比率：5%
2024年QS世界大学排名的指标权重将会变化为下面的样子
▪学术声誉（Academic Reputation）：占比30%，下降10%；
▪雇主声誉（Employer Reputation）：占比15%，上升5%；
▪单位教员论文引用数（S J gCitation& 1 , 5s per Faculty）：占比20%，不变；
▪师生比例（Faculty Student Ratio）：占比10%，下降10%；
▪国际教师比例（International Faculty Ratio）：占比5%，不变；
▪K z _ F g留学生a a Q c E (比例（International Student Ratio）：占比5%，不变；t ^ _ x z
▪国际研究网络（International Research Network）：占比5%（新增）；
▪就业成果（Employment Outcomes）：占比5%（新增）；
▪可持续性（Sustainability）：占比5%（新增）；
PS： 值得关注的是，明年QS排名将会多出3个新的指标，占比都是5%。
2、QS世界大学排名优势：
学术同行的评议是QS评估大学的重点，利用各种不同的渠道，例如主题会议、出版物、研究报告和互动式的网络平台，为全球的本科生、研究生、MBA、在职学生和用人公司提供信息交流。
3、QS世界大学排名劣势：
▪国际化指标权重过高会常F z R | % D n常导致A校五大学科领域比B校高，而总排名却比B校低的怪异现象，受到很多学界人士批评；
▪QS在声誉评价方面占据过度的比重，且数据多数来源欧洲；
▪师生比过高。
3、QS世界大学排名种类：
世界综合大学排名，学科分类排名、三个持不同准则的地区性排名（亚洲、拉丁美洲。金砖五国）等。
THE世界大学排名
THE全称Times Higher Education《泰晤士高等教育》，原名《泰晤士高等教育增刊》，是一份英国出版的高等教育报刊。
数据来源~ 5 G t 2 U l v：各个大学，有数据缺失时会补充相近的虚拟值。
1、THE世界大学排名评估指标及权重：
▪ 教学（学习环境）：30%
▪ 研究（论文发表数量、收入和声誉）：30%
▪ 引文（研究影响）% O E i h T [ % Z：30%
▪ 国际展望（工作人员、学生和研究）：7.5%
▪ 产业收入（知识转化）：2.5%
2、Q ? ? X ~ x 1 J 3THE世界大学排名优势：
▪问卷调查的形式公开透明；
▪采用较为客观的准则；
▪排名方法在QS排名的基础之上做了一些优化调整，增加了细节，调整了比例。
3、THE世界大学排名劣势：
▪主观指标过多，具有商业化特点；
▪论文引用率占比太高，这被认为不利于那些并非以英语为主要教学语言的大学，因为英语作为国际语言容易受到关注，自然比较容易被引用。
4、THE世界大学排名种类：
世界大学排名、世界大学声望排名、50年内150所顶尖大学排名等。
